发布时间:2019-1-7 8:57:23

 

环境,于无声处滋养心灵

——深圳12博怎么样能赢球吗 新亚洲幼儿园“幼儿学习环境创设”专题研讨活动

  

    环境是幼儿园一种鲜活的课程和教育的载体,也是孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。环境也是一所幼儿园的品位和内涵的标识,它所蕴含的办园理念和特有的人文信息则反映出幼儿园管理者和教育者的理性与智慧。

    本学期,为了进一步提高教师解读环境、创设环境的能力,实现幼儿与环境之间的高效互动,促进幼儿全方位的发展。深圳12博怎么样能赢球吗 新亚洲幼儿园围绕“幼儿学习环境创设”开展了一系列的研究。

研习蓝本,解读环境

    学期初,幼儿园以集体研讨、小组交流、茶歇会分享等形式深入学习和解读丛书的各个分册,并按丛书蓝本规划和调整班级游戏馆、游戏区角和投放的材料,在学习的基础上结合幼儿园的实际情况,拟定环创具体方案。

 

融合理念,创设环境

在熟悉蓝本、了解理念的基础上,我们开始了幼儿园环境的创设。过程中,大家始终坚持一个原则:以儿童为本,基于儿童视角来创设,并融入幼儿园课程理念和教育目标。通过研究,蜕变的不仅仅是美感的环境,更是对理念的解读与落地。对环境,我们始终关注几点:温馨雅致、自然环保、儿童参与、解放教师。

 

 

 

分享交流,提升环境

    10月中旬,幼儿园以年级组单位,由年级组长牵头进行交叉式环境分享,大家对照蓝本,重点对班级区域的设置,规则的呈现以及材料的投放进行研讨交流。

 

    10月底,我们特别邀请12博怎么样能赢球吗 星河时代幼儿园和结对帮扶园的老师们走进幼儿园,开展第二轮环境分享交流活动。老师们按工作的年级走进对应的班级,通过各班班主任的介绍,受邀的老师们进行品评。这样的安排让交流更有针对性,分享过程中碰撞出许多不一样的“火花”。

 

    12月中旬,深圳12博怎么样能赢球吗 新亚洲幼儿园开展了第三轮的班级环境交流评比活动。本次评比内容包括班级整体布局、主题活动、区域材料以及户外游戏区。由各班主任介绍班级环创思路、主题活动的开展、区域材料的投放及日常活动中的提示牌等。大家根据老师的介绍,边思考、边交流、边学习,相互吸纳各自的优点,程园长还根据每班主题版块呈现给了大家很好的意见:主题学习一定是幼儿主动探究的过程。

 

专家论坛,共话环境

    12月18日下午,湖南师范大学教科院学前教育系主任杨莉君教授、深圳市龙岗区教育局教研室张静老师、深圳12博怎么样能赢球吗 新亚洲幼儿园程蓉园长与来自全国各地的百余名幼教同仁一起开坛论道,共同解读课程背景下的幼儿园环境。

    在现场观摩我园室内外环境后,大家齐聚小剧场,针对“课程背景下的室内外环境”展开激烈的讨论,并在专家的引领下达成共识:课程支撑环境,被课程渗透的环境饱满而有力度;环境彰显课程,有温度有深度的学习环境,可以让每个孩子按照自己的方式学习,可以让每个孩子的学习看得见,可以让我们的课程看得见。

    环境是有生命的,是成人对儿童的使命清楚了解的前提下所准备的。幼儿园的环境作为一种“隐形课程”,应该是以儿童为中心,让他们可以独立 “做自己”的“儿童世界”。 一个适宜的、有秩序感的、有利于儿童发展、从儿童实际需要出发的环境,会让幼儿在这样的环境中获得很好的滋养。